南京市教育局“系统思考在创新性教学中的应用”课题组2005年出席第23届系统动力学大会(美国波士顿)
出 访 报 告
出访团队：第23届国际系统动力学大会参会团
在市教育局领导的大力支持下，我们这个团队一行8人于2005年7月17日至21日出席了在美国波士顿举行的第23届国际系统动力学大会。成员名单如下：
南京市电化教育馆副馆长 陈义柏
南京师范大学附中教育管理处主任 张学慧
南京金陵中学化学教研组长 江 敏
南京金陵中学教师 朱红兵
南京外国语学校教师 葛 洲
南京师范大学附中学生 陈 禹
南京师范大学附中学生 倪晓雯
江苏电视台记者 武维佳
（陈禹、倪晓雯两位学生持因私护照，武维佳由江苏电视台选派。）
一、出访背景和参会情况
此次大会集中了来自全世界43个国家的496位代表。系统动力学的创始人、美国麻省理工学院的J. Forrest 教授和著名学者、《第五项修炼》的作者Peter Senge 等都出席了大会。这是一次高规格的国际性学术会议。这次我们这个团队中有5篇论文通过了大会专家组的评审，被安排在大会上宣读和介绍，并被收入大会论文集。我们成为出席此次大会的代表中唯一来自基础教育领域的团队，引起了广泛的关注。
我们对系统动力学的研究起始于2001年。当时市教育局在江苏科技开发院的协助和支持下，成立了“系统思考课题组”，在国内率先开始致力于创造性地应用系统动力学的理论和方法推动中学学科教学改革、拓展学生系统和创新思维的研究。2003年7月，课题组的两名代表曾应邀出席了在美国纽约举行的第21届国际系统动力学大会，在会上宣读了题为《系统思考在创新性教学中的应用——中学化学教学》的论文，受到与会专家的好评。之后的两年，我们逐步扩展了课题组的组织规模和研究层面，在江苏科技开发院的指导下，我们3个学校的师生完成了一批具有探索意义的研究论文。今年3月份向大会投稿，得到了评委专家充分的肯定和鼓励。这次入选的5篇论文分别结合化学、物理学科的实际教学和研究性学习小组的活动，充分体现了南京，乃至中国在基础教育领域中研究应用系统动力学的水平和能力。尤其是两篇由学生撰写的论文，分别涉及了中国古典建筑的演化和中国旅游资源的保护和管理两个主题，引起了与会代表和专家的浓厚兴趣。论文题目如下：
1、《感悟学习——系统思考与中学化学教学》
2、《系统思考在中学教学中推广应用的惊喜》
3、《系统思考在创新性教学中的应用——中学物理教学》
4、《试以系统动力学的观点论中国古建筑屋顶曲面的形成》
5、《系统思考在旅游业中的应用》
出访之前，我们在江苏科技开发院的指导和帮助下，有针对性地对论文的演讲介绍、计算机模型的完善、现场答辩，以及会后的交流作了周密的安排和精心的准备。会议期间，我们于7月19日、20日在各自的专题会场用英语完成了5篇论文的演讲和介绍，会后又与各国各地区的代表进行了广泛的交流，获得了普遍的赞誉和好评。我们还利用会议间隙，与Forrest教授和Peter Senge先生单独进行了接触，这两位权威学者对我们在基础教育领域中获得的研究成果以及将来的发展计划，给予了充分的肯定和鼓励，表示有机会要亲自到南京去看看。
中国系统动力学协会主席、复旦大学教授王其藩先生也出席了这次大会，在国内时他也曾对我们的课题研究进行过指导。看到我们在本次大会上展示的研究成果，他感到非常高兴和兴奋。他认为，我们作为中国大陆唯一一支来自基础教育领域的研究团队，正在做一件非常富有前瞻性和探索意义的事情。这些出自中学师生之手、与教学实际紧密结合的论文，在此次大会上广泛介绍和宣讲，不仅体现了中国基础教育的领先水平，而且充分显示了我国中学师生从事科学研究的实际能力。他指出，目前在国内基础教育领域中，南京是首先开展这项研究并取得可喜成果的。我们肩负着向国内广大中小学推广、介绍、示范这种先进的理论和方法的重任，同时要在不断探索的过程中，努力扩大和加强与世界各国教育界的交流、合作。
二、出访收获与体会
1、系统动力学在基础教育领域中的应用研究具有广阔的发展前景
系统动力学作为一种先进而科学的理论，在几十年的发展过程中已经形成了完善的理论体系和成熟便捷的计算机辅助系统，应用研究已经涉及十分广泛的社会科学和自然科学的诸多领域。在国外的中小学已有不少这方面研究的成功范例，有目的地培养了青少年运用系统的观念和方法观察、分析、应对复杂的客观世界的能力。Peter Senge先生已在香港建立了一个研究基地，专门从事教育领域内系统动力学的应用研究。我们经过将近四年的研究和实践，充分认识到中国的基础教育水平在国际上是得到广泛肯定的，我们也有这个实力将这项研究进一步推广拓展。南京在这个领域中走在了全国的前面，而且我们也逐步建立了一支得到有力的技术支撑的研究团队，正在努力地向学生群体渗透发展，一批新的研究成果正在孕育完善中，应该说发展前景是十分理想的。
2、学生群体的参与体现出这项研究的特殊价值和深远意义
经过我们的实践已经证明，学生这个群体在此项研究中蕴藏着巨大的潜力。这次两位学生用流利的英语在大会上介绍了自己的研究成果，并在会议期间与参会代表和专家学者进行了广泛的交流，充分体现了他们良好的个人素质和中国中学生的精神风貌。目前还有更多的学生已经加入研究的行列，他们所涉及的研究领域更为广泛，最重要的是他们已将课题研究与自己的特长和爱好紧密地结合在一起，通过系统思考、调查研究、亲自动手在计算机上建立模型，运用自己掌握的学科知识，在不断调整完善的过程中进行缜密的分析和判断，最终找到解决问题的途径和答案，这样一个充满挑战和理性思维的研究过程，已经激发起他们强烈的求知欲望和研究兴趣。这将对学生全面素质的培养、对他们科学的世界观的形成，产生深远的影响。我们认为，此项研究的发展将会在一个新的层面上推进中小学的教育改革，成为实施真正意义上的素质教育的重要突破口。
3、将系统思考纳入中学选修课程有利于全体学生的参与，有利于此项研究的规范化和制度化
至今，我们课题组组织学生参与此项研究基本上是在课外研究性学习小组的范围内，参与的学生相对来说数量是有限的。今年来，南师大附中研究性学习小组的指导教师们开始探索设立“系统思考”选修课程的可行性，这个设想得到了学校和市教育局领导以及江苏科技开发院领导和技术人员的大力支持，打算从设置课程、编写教材、培训教师入手，在全国基础教育领域中率先将这套理论和方法引进中学课堂。与会期间，我们在与Forrest 和Peter Senge两位权威专家单独接触时，就这个设想与他们进行了交流。他们对这个计划给予了高度的评价，希望能够从高中开始，逐步向低龄化方向发展，使孩子从小就养成用系统的观点和方法来观察、分析、解决问题的思维习惯。目前，此项课程的筹划准备工作正在积极推进中。
4、领导的有力支持为课题研究和此次出访创设了良好的条件和环境
通过四年来的经历我们看到，南京之所以能在这项研究中建立稳定的队伍，获得阶段性的成果，很大程度上取决于领导部门和科研单位的支持。市教育局领导的高度重视起了主导性的作用，再加上江苏科技开发院在理论和技术层面上的全面支撑，为我们提供了强有力的支持和保障。此次出访前，老省长吴锡军和袁永根工程师曾多次对每篇论文作出认真细致的指导，逐字逐句地审阅修改，甚至关心到会上演讲的某些细节。徐传德、周文海两位局长对出访组团、参会要求和行程安排等问题作了周密的部署；国际处的王伶俐处长及其下属竭尽所能地给予我们帮助，使得我们在短短一个多月的时间里顺利完成了繁杂琐碎的出国手续。这一切在令我们感动的同时，也给了我们很大的激励，进一步加强了此次组团参会的责任心和使命感，每个成员都尽了自己最大的努力，力争尽可能完满地完成这项光荣而艰巨的任务。
现在，参会的任务已顺利完成，相信这次出访所带给我们的启示和思考，将会长久地引导我们的探索和研究。我们期待着为南京教育的现代化和国际化作出自己更多的努力和贡献。
2005年8月22日
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主办：中国科技开发院江苏分院 协办：南京市电化教育馆